مبادرة TOP15 لتوسيع دائرة التميز

أقيمت مبادرة TOP15 (أو كما كان اسمها في السابق مبادرة 5 ضرب 2) عام 2013 بهدف تعزيز التميز في التعليم العلمي- التكنولوجي كمحرك TOP15 عبري عربي للتطوير العام للتميز، إلى جانب تقليص الفجوات ومنح الفرص المتساويّة.

لقد كان الانخفاض الحاد في عدد الطلاب والخريجين في مجال العلوم التكنولوجيّة وتراجع السعي للتميز تحديًا وطنيًا -اجتماعيًا ولّد شعورًا بالحاجة الملحة للعمل. من أجل إحداث تغيير منهجي على المستوى الوطني، انضمت حوالي 100 منظمة رائدة من جميع القطاعات في المجتمع الإسرائيلي – العام، الاجتماعي، الخيري، وقطاع الأعمال لقيادة مبادرة مشتركة.

سعت رؤية المبادرة إلى وضع إسرائيل كواحدة من الـ 15 دول الرائدة في العالم في جودة التعليم في مجالات الرياضيات، العلوم والتكنولوجيا، ووضع إسرائيل في وضعية الاستعداد الأمثل استعدادًا للربع الثاني من القرن الحادي والعشرين.

كانت المهمة المشتركة الأولى التي تم تحديدها – مضاعفة عدد الطلاب الذين يجتازون بنجاح امتحان البجروت في الرياضيات مستوى 5 وحدات دراسيّة – وتم تحقيقها في غضون أربع سنوات، إلى جانب ذلك، لوحظت زيادة كبيرة في عدد الأشخاص الذين يتوجهون لتعلم مستوى 5 وحدات دراسية في مواضيع الفيزياء والكيمياء. بفضل نشاط المبادرة وتحقيق المهمة تم وضع موضوع التميز العلمي على قائمة الأولويات في المجتمع.

TOP15 –المهمة الجديدة

مع تحقيق أهداف المهمة الأولى، أراد الشركاء الاستفادة من البنية التحتيّة التي تم إنشاؤها كجزء من المبادرة من أجل مواصلة العمل معًا لتعزيز الرؤيا.

تم إطلاق المهمة الجديدة – TOP15، في عام 2021 بهدف معالجة النقص لدى طلاب المدارس الاعداديّة والثانوية في المهارات المطلوبة للتميز في مجال العلوم- التكنولوجيّة. لقد أظهرت أيام فترة كورونا بشكل كبير النقص في هذه المهارات وزادت الحاجة لقيادة تغيير منهجي لصالح اكتسابها.

لقد أشار كذلك تقرير مراقب الدولة الذي صدر في مارس 2021 إلى خلل هيكلي يسبب فشلًا في اكتساب المهارات المطلوبة لطلاب المدارس الثانوية. تناول المراقب الحاجة إلى سياسة شاملة وخطة إستراتيجية مخصصة لإدغام المهارات، مع التركيز على المدارس الإعدادية، مع ذكر قضايا مثل المرونة التربويّة، وتطوير التقييم والقياس، وغيرها – سيتم تقديم الاجابات على هذه المواضيع في نطاق المبادرة.

تسعى المهمة الجديدة إلى تزويد الطلاب في إسرائيل، مع التركيز على أعمار المرحلة الاعدادية، بالمهارات الأساسية للتميز في مجال تعليم العلوم- التكنولوجي – وهي المهارات التي ستمكنهم من الاندماج الأمثل في الجيش، الأوساط الأكاديمية، وفي سوق العمل. هذه المهارات تشمل حل المشاكل المركبة، التعلم بشكل مستقل لأمد طويل، الابتكار والإبداع، والقدرة على اتخاذ القرارات. تهدف المبادرة إلى بلورة استجابة منهجية تضمن تكافؤ الفرص لجميع الطلاب الإسرائيليين، ولطلاب الضواحي ومجموعات سكانيّة خاصة.

TOP15 –نموذج العمل

تعمل المبادرة بموجب نهج التأثير الجماعي – وهي استراتيجية لحل مشكلة اجتماعية مركبة، يتطلب حلها تحركًا منسقًا متعدد القطاعات.

تقود شيتوفيم، باعتبارها مرجعية تنظيمية مهنيّة، دراسة معمّقة للمشكلة والتشبيك بين جميع الجهات المعنيّة لإنشاء شبكة من الشركاء – والتي تحدد معًا استراتيجية توفير الحلول اللازمة، وتضمن تطبيقها. تعتمد السيرورة على السعي لتحقيق أهداف محددة، وترافق في قياس التأثير، بحيث تضمن حلولًا طويلة الأمد ومستدامة تقود إلى تغيير منهجي جوهري.

لدى شبكة TOP15 العديد من الشركاء، بما في ذلك الشركات الرائدة في مجالات الهاي-تيك والصناعات كثيفة المعرفة، الجمعيات والمنظمات في مجال التربية والتعليم، الأوساط الأكاديمية، الوحدات التكنولوجية في الجيش الإسرائيلي، العمل الخيري والقيادة العليا ضمن وزارة التربية والتعليم، ووزارة العلوم والتكنولوجيا.

لموقع المبادرةTOP 15 اضغطوا هنا